Comment se souvenir ?
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
« Cela a permis à la classe de devenir un groupe plus solidaire, certains élèves ont pu s’affirmer davantage dans ce type de projet que dans les enseignements traditionnels. »
Stéphanie Idbelkas, enseignante
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
Oser l'impossible
2019-2020
Verre… un monde meilleur
Réseau lu ment 14/3
Réseau lu ment 14/3
Ismail Alaoui Fdili et les élèves UPE2A
du collège Henri Wallon, Aubervilliers
Atelier du 8 février au 12 mars 2024
Par le langage, que sommes-nous capables de partager ? En créant une nouvelle langue à
partir de mots inscrits sur des produits de grande consommation et de leurs emballages, les
jeunes se sont saisis d'enjeux liés à la traduction et à la signification. Ils nous immergent
dans un film drôle et absurde composé de plusieurs scénettes perturbées par un mystérieux
personnage au langage troublant. La poésie déclamée par les jeunes viendra-t-elle apaiser
la situation ?
Ce film a été réalisé par Ismail Aloui Fdili avec :
Furkan Dogan · Alimatou Yasmine Doumbia · Sirine Gherri Shahedul Islam · Manpreet Kaur · Nia Kavtaradze Kavinaya Kayaparan · Aymen Kessour · Mihaela Leontii
Juan Pablo Ortigoza Leon · Sumaya Qaderi
Jennifer Rosiana Teixeira Semedo · Anna-Sofia Skripcaru Yanis Yasser Robaine
et l’enseignante Émilie Maxwell
« Mon objectif était de sortir les jeunes du cadre scolaire habituel et de les mettre dans une situation de travail artistique, tout en leur accordant l'autonomie et la liberté qui me semblent nécessaires à leur appréciation du projet. J’ai été enthousiaste à la lecture des poèmes qu’ils ont écrits, et touché par la sensibilité dont ils ont fait preuve. »
Ismail Alaoui Fdili, artiste
« Je souhaitais participer au programme pour que les élèves aient l'opportunité de rencontrer un artiste et de travailler avec lui. Qu’ils soient dans une situation où le français ne soit pas uniquement scolaire, mais outil de création. Je crois qu'ils ont pris beaucoup de plaisir dans le projet et qu'ils en sont fiers. Ça leur a donné confiance en eux et cela a renforcé la cohésion du groupe. »
Émilie Maxwell, enseignante
« J'ai aimé réfléchir au scénario et être acteur. J'ai appris à utiliser la caméra et le micro. »
Furkan
