Comment se souvenir ?
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
« Cela a permis à la classe de devenir un groupe plus solidaire, certains élèves ont pu s’affirmer davantage dans ce type de projet que dans les enseignements traditionnels. »
Stéphanie Idbelkas, enseignante
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
Oser l'impossible
2019-2020
Verre… un monde meilleur
Et si entendre les pensées des autres devenait possible ? En sensibilisant les élèves à la notion d’empathie, la réalisatrice Mathilde Chavanne a proposé aux élèves de se mettre à la place d’un ou d’une camarade et d’imaginer ses pensées. Pour réaliser ce projet, les élèves ont fait montre d’une grande capacité de projection pour s’emparer de la question de la voix off en créant chacun un personnage et en l’incarnant à l’image. Ce film parle d’amour, de regrets, du rapport à « l’autre », et d’un élève absent autour duquel chacun fantasme les raisons de sa disparition.
Ce film a été réalisé par Mathilde Chavanne avec :
Neneh-Coumba Ba · Milica Davidovic · David Dju
Nouran El Nemrawi · Habib Elaïdi · Sayane Gaci
Hameza Guissé · Cheikh-Amadou Lambourdière
Louay Megahed · Oceanne Nguenang Dutilleul
Loïk-Emmanuel Ochou · Raïssa Oumarou
Noéline Parrot Quinet · Sarah Pierre
Ladji Sacko · Johanna Shibangu
Mariam Sidibe · Cédric Ty · Anaïs Ymmel
Radhidine Berrah
et les enseignantes Coline Stern et Sylvie Dufresne
« L’ambition du film était de s’inviter dans la tête les uns des autres, fictivement, grâce à un procédé de cinéma simple mais fonctionnel : une voix off sur une image, qui énonce des pensées. Qu’est-ce qu’il se passe dans la tête de l’autre quand il ne parle pas ? »
Mathilde Chavanne, réalisatrice
« La thématique “Oser l'impossible” est liée à la propension à calculer et prendre des risques. C'est exactement ce que j'essaie de mettre en place au quotidien. On a travaillé sur l'empathie et sur la capacité de chacun à se mettre à la place de l'autre afin de mieux comprendre ses émotions. »
Coline Stern, enseignante
« Ce que j'ai préféré c'est écrire les différentes idées qu'on allait devoir enregistrer, j'ai eu plein d'idées
et ça m’a plu. »
Oceanne
