Comment se souvenir ?
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
« Cela a permis à la classe de devenir un groupe plus solidaire, certains élèves ont pu s’affirmer davantage dans ce type de projet que dans les enseignements traditionnels. »
Stéphanie Idbelkas, enseignante
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
Oser l'impossible
2019-2020
Verre… un monde meilleur
Le Cartorou à longue queue
Le Cartorou à longue queue
Olivier Bémer et les élèves de CE2
de l’école Gustave Rouanet, Paris
Atelier du 29 janvier au 5 février 2025
Le Cartorou à longue queue est un animal aux grands yeux bleus qui vit dans les sous-sols
de l’école Gustave Rouanet. Il se nourrit des restes des goûters des enfants. Depuis les années 1970, il n’a plus été aperçu dans l’école. Un groupe de scientifiques tente de retrouver sa trace, mais parviendront-ils à capturer une image de cet animal craintif, qui trouve les enfants trop imprévisibles et bruyants à son goût ? Après avoir imaginé les caractéristiques physiques, comportementales et environnementales du Cartorou à longue queue, nous avons réalisé un documenteur animalier rejouant avec humour les codes et les émotions des films scientifiques.
Ce film a été réalisé par Olivier Bémer avec :
Marouane, Aliyah, Maëlys, Victor, Aïcha, Haroun, Massougbe, Milo, Victoria, Kathyb,Bellynda, Omar, Sanjay,
Mona, Lorenzo, Ali, Mohamed
et l’enseignant Charles Faugeron
« Les enfants ont participé pleinement à l’invention du Cartorou à longue queue. Son nom, son habitat, ses caractéristiques physiques et biologiques ont été imaginés. Nous avons inventé ses représentations visuelles et sonores puis avons écrit un court film documentaire. Un atelier très riche pour une expérience positive, rendue possible grâce à l’aide de l’enseignant et de l’équipe de La Fabrique du Regard. »
Olivier Bémer, artiste
« Une semaine menée tambour battant par Olivier qui a su attiser la curiosité des élèves, les mobiliser et maintenir leur participation active tout au long de l’atelier. Au-delà même du résultat, du film en lui-même, le temps de l’atelier s’est avéré un formidable catalyseur de talent, d’attention et de créativité de la part des élèves. Une expérience mémorable et instructive ! »
Charles Faugeron, enseignant
« Je n’aurais pas cru préférer prendre le son plutôt que parler dans le micro. »
Victor
