Comment se souvenir ?
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
« Cela a permis à la classe de devenir un groupe plus solidaire, certains élèves ont pu s’affirmer davantage dans ce type de projet que dans les enseignements traditionnels. »
Stéphanie Idbelkas, enseignante
Barricade
Elsa Brès et les élèves de CM2 B
de l’école élémentaire Fessart, Paris 19ème
Atelier du 14 au 31 janvier 2019
Dans leur classe, les élèves ont construit une barricade. D'un espace quotidien vers un espace de fiction, c'est le pouvoir de transformation par le groupe qui est en jeu dans le film. Peu à peu, cadrage, lumière et voix off ont métamorphosé la barricade en un paysage montagneux. Les élèves se sont appropriés leur classe et l’ont réinventée.
Ce film a été réalisé par Elsa Brès avec :
Judith Alquier,
Joachim Bober,
Martha Brisset,
Alexandre Cauwet,
Eva Clery,
Alice Dannay,
Ambre Delorme,
Sadio Diallo,
William Diez,
Mirko Gaudard,
Inès Geffroy,
Teddy Giunta,
Johar Houires,
Fany Kasprowicz,
Assya Khalifa,
Louise Lengline,
Virgile Mancini Hugon,
Arthur Mouly,
Gian Rouhi,
Jessica Sanchez Castaneda,
Sofia Serea,
Luna Soler,
Yaelle Valette,
Christophe Wu,
Delphine Zhang
Et l'enseignante Stéphanie Idbelkas.
« Le travail dans l'espace a permis de se poser la question du déplacement d'une configuration établie, d'un espace quotidien vers un espace de fiction, et ce grâce au cinéma. »
Elsa Brès,
vidéaste et plasticienne
Oser l'impossible
2019-2020
Verre… un monde meilleur
Deux tableaux, une histoire : la rébellion des acteurs
Deux tableaux, une histoire : la rébellion des acteurs
Cindy Bannani et les élèves de 5e
du collège Marx Dormoy, Paris, 18ᵉ
Atelier du 26 janvier au 3 février 2026
Deux célèbres tableaux orientalistes ont retenu notre attention : Femmes d’Alger dans leur appartement d’Eugène Delacroix (1833) et Le Charmeur de serpent de Jean-Léon Gérôme (1879). Après les avoir analysés, certains d’entre nous les ont incarnés. Ce dispositif a mis en lumière les mécanismes de pouvoir à l’œuvre dans ces représentations, façonnées par un regard colonial sur les corps et les espaces.
Peu à peu, les interprètes en ont pris conscience et se sont révoltés, ouvrant des pistes d’interprétation affranchies des imaginaires orientalistes fantasmés.
Ce film a été réalisé par Cindy Bannani avec :
Abderrahmane, Adel, Lara, Adjarer, Chaima, Lou, Mariam, Narimène, Oscar, Esraa, Chloé, Adjara, Sirine, Léonie, Mathéo, Ysée, Eduard, Lou, Mathilde, Basile, Kaythline, Lalaïcha, Mohamed, Zakarya
et l’enseignant Julien Cartereau
« À travers des remakes de tableaux orientalistes, j’ai voulu transmettre aux enfants des outils pour analyser et déconstruire les images dominantes. L’orientalisme sature encore nos représentations actuelles en rejouant des stéréotypes racistes qu’il est important de savoir identifier pour mieux les déjouer. Très attachée au processus collectif, j’ai accompagné le groupe de l’écriture à la réalisation pour que la création filmique devienne un levier d’émancipation critique et de partage. »
« Ce projet, favorisant l’inventivité et la cohésion, fut une expérience riche pour les élèves, rencontrant pour la plupart une artiste pour la première fois et les amenant à se questionner sur la fabrique d'une œuvre. L'occasion également de découvrir le temps d'un tournage, l'envers du décor et des différents métiers nécessaires à la réalisation d'un film. »
« J’ai beaucoup aimé être technicienne et tenir le micro. J’ai également aimé enregistrer la voix-off. »
Léonie
« J’ai adoré « C’était la première fois que je faisais un film et j’ai trouvé cela très bien. J’ai aimé le fait de défendre une autre représentation de l’Afrique. J’ai aussi aimé parler dans le micro. » - Chloédes caméras aussi grandes, c’était impressionnant. J’ai aussi aimé quand l’historienne est venue nous apprendre l’histoire de la Guadeloupe. »
Mélodie
